Alkisah, seorang putra dari tukang kuda bertualang dari satu peternakan ke peternakan lain, dari satu lomba ke lomba lainnya. Anak itu sedang berusaha melatih kuda-kudanya. Dikisahkan anak tersebut putus sekolah, sebab ia terpaksa meneruskan pekerjaan ayahnya. Suatu hari, ia pernah diminta gurunya untuk menuliskan rancangan cita-citanya ketika dewasa kelak.
Sepanjang malam, anak itu duduk sembari menuliskan tujuh lembar rancangan yang di sana tertulis: ingin memiliki peternakan kuda suatu hari nanti. Ia menuliskan imajinasinya secara detail, sedetail-detailnya. Sampai-sampai, ia menggambar denah peternakan seluas 200 hektare yang ada di khayalannya. Di gambar itu, ada bangunan, kandang-kandang, dan sirkuit lari. Pada denah tersebut, ia juga menambahkan rencana detail rumah seluas 1000 meter persegi yang akan ia tinggali. Esok harinya, PR sebanyak tujuh lembar yang juga menjadi suara hatinya itu, ia serahkan kepada gurunya.
Dua hari kemudian, ia mengambil kembali tugasnya. Di lembaran cita-citanya itu, terdapat bentuk bulatan, alias sebuah “0” (nol) besar yang ditulis dengan pensil mewah ditambah sebuah peringatan, “Setelah kelas usai, datanglah ke ruangan saya”. Setibanya menghadap sang guru, anak itu pun bertanya-tanya:
“Mengapa aku mendapatkan ‘nol’?” tanyanya kepada sang guru dengan penuh penasaran.
Sang guru menjawab:
“Untuk anak seumuran kamu, ini adalah imajinasi khayalan. Kamu tidak memiliki uang. Keluargamu hidup nomaden. Kalian tidak mempunyai sumber penghasilan. Membangun peternakan kuda membutuhkan uang yang besar. Di awal kamu harus membeli ladang. Setelah itu kamu pun harus membeli hewan-hewan subur. Tidak mungkin kamu bisa meraih itu. Jika kamu kembali menulis ulang setelah menentukkan cita-cita yang realistis, saya bisa kembali merevisi nilaimu.”
Anak itu kembali ke rumahnya dan berpikir dalam-dalam. Ia berkonsultasi kepada ayahnya.
“Anakku, dalam hal ini kau sendirilah yang akan memberikan keputusan. Pilihan ini sangatlah penting untuk kehidupanmu!”
Akhirnya setelah berpikir selama seminggu ia mengembalikan tugasnya tanpa melakukan perubahan sama sekali.
“Anda tidak perlu merubah nilai yang telah anda berikan, begitu juga dengan imajinasiku.”
Anak itu, kini tinggal di rumah peternakannya seluas 1000 meter persegi di ladang yang memiliki luas 200 hektare. Tugas yang ia tulis bertahun-tahun lalu, terpampang di atas perapian dan telah dihiasi bingkai. Titik puncak dari kisah ini ialah: Guru yang sama di musim panas kemarin membawa 30 siswanya untuk melakukan kamp ke peternakan tersebut. Pada saat meninggalkan peternakan ia berkata kepada muridnya itu:
“Sekarang aku bisa mengatakan bahwa dulu ketika aku menjadi gurumu aku merupakan pencuri imajinasi. Di tahun-tahun itu aku telah mencuri banyak khayalan dari murid-muridku. Merupakan sebuah anugerah bahwa kau tetap berkeras kepala untuk tidak menyerah dalam mencapai khayalanmu itu.”
Hikmah yang bisa diambil:
- Berimajinasi itu indah. Apalagi jika imajinasi itu mengandung tujuan yang mulia.
- Terkadang muncul hambatan di hadapan tujuan kita. Berjalan lurus pada tujuan kita dengan rasa teguh dan pasti, merupakan jalan terbaik untuk melewati rintangan yang ada.
- Tujuan pendidikan tidak hanya menyampaikan ilmu semata. Tetapi juga membantu untuk berimajinasi dan menjadikan imajinasi itu nyata dengan pengalaman yang diraih.